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步的假设，如果你有超能力，你会想融入人群，做一个普通人，还是利用的超能力，成为大家关注的明星呢？

    ??凌思睿愣了一下，似乎警觉到郝可的问题并不仅仅是针对电影内容提出的。

    ??郝老师，你是不是凌思睿露出忧心忡忡的表情。

    ??没错，郝可点了点头，我确实打算在道德与法治课上提出这个论题，让同学们一起来讨论。

    ??凌思睿松了口气，他还以为郝老师发现了什么呢，这问题问的也太可怕了。

    ??我会选择融入人群。凌思睿回答道，在适度的范围内使用我的超能力，比如帮助他人，维护秩序，或是在官方需要的时候贡献一份力量，保证社会的稳定运行。

    ??听到这样的回答，郝可微微有些诧异，但是，又好像是意料之中呢。

    ??因为我选择来到普通人之中，享受普通人创造的科技与文明，就应该尊重他们，而不是一边占着人家的好处，一边想把人家踩在脚下，凌思睿正色道，而且，人家之所以能把社会建设的这么好，中间没有用到任何超能力，说明他们有一套自己的行事方法，这种方法被证明是成功的。我觉得，如果我是超能力者，我应该反思为什么超能力者自己没有能力建立文明社会，反而是普通人建立了文明社会，应该向普通人学习，而不是因为自己有超能力就沾沾自喜。

    ??郝可忍不住点头赞同：没想到凌思睿同学的想法如此成熟，真是令人意外，你的很多想法，老师也没有想到呢。

    ??凌思睿顿时喜上眉梢，他已经很久没有被郝可夸过课业了，骤然间涌来的赞美让他还想多说两句，再向郝可展示一下他成熟的一面！

    ??而且，我觉得，超能力者进入人类社会，都应该参加一个考试！经过验证他们对人类社会的规则有基本的认知之后，再让他们进来，这个考试的时间可以是一年或者两年，考试目标是通过小学或者初中的课程训练，达到基本标准，同时，不被任何人发现他们是超能力者。

    ??郝可睁大了眼睛，他仿佛，知道了，为什么凌思睿一定要在帝皇小学上学了！

    ??郝、郝老师？凌思睿紧张又期待地问，怎么了吗？我说的不对吗？

    ??不你说的很对，很有道理，老师完全没想到，这个角度，实在太新奇了郝可知道自己脸上的惊奇和赞叹的表情一定特别真实，都不用伪装，因为他是真的感到惊叹！

    ??嘿嘿。凌思睿骄傲地挺起了小胸脯，还偷偷溜了一眼一直坐在旁边没有存在感的凌旭。看！被我比下去了！

    ??光有战斗力是没用的，关键还是要靠脑子。

    ??凌旭眯起眼睛，他隐隐觉得这个话题好像有点危险，但是，既然凌思睿都觉得没问题，他就没必要多虑了。

    ??凌旭剥开一块牛肉干，扔进嘴里，嗯，味道不错。

    ??时间差不多了，凌旭的衣服也烘干了，郝可帮着凌思睿把电脑和配件装进提兜里，凌旭那边也把衣服套上了。

    ??郝可把凌家父子送到门口，凌旭一沉肩，十分自然地把垃圾兜子提在手里。

    ??回去路上小心。郝可叮嘱道。

    ??谢谢郝老师今天陪我出来买电脑，我回去就申请一个账号，跟郝老师聊天！凌思睿兴奋地说。

    ??不急，也不要一天到晚在电脑上趴着聊天了，别忘了你爸爸给你买电脑是为了学习。郝可说道。

    ??知道！凌思睿已经下定决心，一定要利用好电脑，好好了解人类社会各方面的知识。

    ??还有那个如同天书般的编程课，他也要努力一把，争取自学明白。

    ??周一学校见。郝可冲凌思睿摇了摇手。

    ??你的手，小心。凌旭沉声道。

    ??啊噢。郝可都快忘了这件事。

    ??凌思睿摆了摆小巴掌：周一学校见！嘿嘿，最喜欢郝老师了！

    ??小孩儿表白完，似乎有点不好意思，转过身，拎着电脑兜子撒开腿跑了。

    ??慢点，小心摔了！郝可赶紧提醒。

    ??目送凌家父子离开，公寓里又恢复了往日的安静。

    ??郝可回到书桌边，看着摊开的书一一约翰洛克的《教育漫谈》，这本书是以一条条随笔的方式来谈教育，虽然零散，但句句鞭辟入里，要比市面上夹杂着成功学鸡汤或贩卖焦虑的教育学书籍好看得多，每次读这本书，郝可都会觉得心静。

    ??教育的目的是什么，老祖宗早就说过了，因材施教，有教无类，不管是什么样的人，帮助他们成为成熟的、更好的人，这就是教育。

    ??不管他是普通人，还是氪星人，只要他怀着想要学习、想要成长的心思来到郝可的班上，郝可都应该帮助他们达到这一目标。